CTM selon le référentiel.
Le CTM d’une composante joue un rôle de conseil auprès des enseignants en les incitant à développer des Ressources Pédagogiques Numériques (RPN) et à les utiliser efficacement dans le cadre des enseignements présentiels, à distance ou, comme cela se pratique de plus en plus, une combinaison des deux. Il incitera les enseignants à répondre aux appels à projets de l’INP pour la conception de RPN. Il accompagne les enseignants motivés par de tels développements, en organisant, par exemple, des permanences ou des ateliers dans les espaces TICE des Learning Center de sa composante, une aide de la MIP étant proposées pour tous ces aspects de support. Le CTM participe aux réunions de liaison avec la « Mission Innovation Pédagogique » ainsi qu’à quelques manifestations comme la Commission de Validation TICE. En 2014-2015 par exemple, il inscrit son action dans le cadre du projet « TICE et MOOC » (voir plan de management) de la MIP tout en contribuant à son évolution. Les correspondants IP/TICE font le lien entre leur composante et la Mission de l’Innovation Pédagogique (MIP). Ils centraliseront au niveau de la MIP, les projets développés au sein des écoles. La MIP disposera ainsi d’une vision exhaustive des projets en Innovation Pédagogique au sein de nos écoles, et dont elle pourra faire part à la CFVU. Un bilan annuel sur le développement des pratiques pédagogiques innovantes sera présenté en CEVE des écoles et CFVU INP par les correspondants IP/TICE des écoles, afin d’informer et valoriser le travail accompli.